“老大，今天国足的状态太差了！”杨烨看了一会儿比赛，中国队就两球落后，不禁吐槽道。
“欧阳的缺席对国足的影响太大了，他在攻防两端的作用无人可以替代。”
“是，马成也不在，能顶替欧阳的球员太少了。”
“看蒂亚戈怎么调整吧，现在整个中场全靠小勇一个人在中转，尼日利亚队也非常清楚这一点，所以重兵对小勇进行夹抢。”
场面也确实如张远所说，因为中场传球不畅，国足完全被尼日利亚队压制。
几个黑又硬的逼抢，让这群小子很难适应，虽然他们在欧洲经常跟黑人对抗，但对抗全员身体素质健壮的黑哥哥，还是第一次，所有很不好适应。
蒂亚戈在旁边来回踱步，他现在感觉自己确实有些失算了，对对手的估计不够充分，没有带足够的替补。
不过这也暴露了国足在后腰位置上的缺陷，三大后腰之后，他们还缺少必要的替补。
郭喆和李元的中后卫组合，缺少一定的高度，相比于刘畅和孙凯越的全面，这个组合的上限不高。
郭喆需要搭配一名高大的后卫，才能发挥出他抢断的优势、弥补他身高的劣势。
韩伟伟的身材还是偏瘦弱，在对方强壮后卫的拼抢下，对抗性偏弱，如何发挥出他的特点，还需要动一番脑筋。
他示意替补席上的球员开始热身，他要开始调整阵容了。
高俊在这个位置对彭昶钰的帮助不大，另外，由于4231的阵型，对后腰的覆盖面的要求更大，而这是高俊的弱点，所以，蒂亚戈决定先调整这个位置。
上一场最后一段时间，用任方跟彭昶钰搭档，效果还不错，但那是最后几分钟，两球领先的国足只需要守住比分即可。
而现在情况不一样，现在两球落后，需要反击，李元的边路攻击能力不足，把他拉到边路，右路的攻击力就减小了不少。
要想打破僵局，还是要调整中场。
上半场30分钟，两球落后的中国率先做出调整，李云鹤、方学文替下高俊和田一天，阵型回到442。
大头需要增加肌肉，才能适应成年队的对抗，高俊的覆盖面不够大。
方学文来到中后卫与郭喆搭档，李元来到中场，担任防守型后腰，罗翔回撤，李云鹤打右边前卫。
这样一来，整个球队的配置更加均衡一些。
果然经过一番调整，场面好看了很多。
李元积极的奔跑，在彭昶钰身边形成了很好的保护，对于米克尔的防守也做的很好，缠住了这名尼日利亚的核心，尼日利亚的攻击力一下就下了一个台阶。
小勇也开始逐渐展现出自己的组织能力。
李元跳起在米克尔头上将尼日利亚队的后场长传球顶回，大同回传给小勇后，迅速转身向前场跑去。
小勇停好球，摆脱了对方后腰的纠缠，带球前行，很快他的身边就聚集了三名球员，在小勇即将被包围的关键时刻，将皮球传到了右路。
右路的李云鹤迅速前插，甩开对方的边后卫，然后一脚传中，但他并没有找已经被几个人盯防的大同和韩伟伟，而是将球传到了左路，那边，罗翔迅速插上。
大家都在等待罗翔的精彩表演，这个黑小子时常能带来惊人之举。
但这次，并没有，他甚至连球都没停，而是轻描淡写地把球传向了中路，已经被这个球调动起来的尼日利亚队在中路的球员乱做了一团，纷纷去自己的右路封堵罗翔。
罗翔传球的目标正是几个人的空当，那里站着那个天生进球手-韩伟伟！
小妖精左脚一记扫射，皮球越过扑出来的尼日利亚队门将，轻盈地飞入球门。
“韩伟伟终于进球了！第一场比赛，他被西班牙队限制得很死，完全没有发挥。”
“他能被限制一场，但很难被限制两场，伟伟在禁区的嗅觉太敏锐了！”
“是啊，我从第一次看到这个孩子就被他吸引了，很少有花哨的动作，基本都是一脚触球，球就进了。”
“有人说他运气好，进的球就算是伊布的奶奶也能踢进去！”
“一个球、两个球或许是运气，但每场比赛都如此，这才是实力！”
“阿贾克斯的球迷都把他视为来自东方的利特曼宁！”
几个解说员和嘉宾表扬着韩伟伟，这个孩子自从出道以来，就一直是人们议论的焦点，他总是以一种极其朴实无华的方式将球踢进球门。
球场上的球员们没有庆祝，大同从球门里将皮球抱出，迅速跑向中场，将球放在中圈上。
上半场已经进行了40分钟，国足还有很多时间。
尼日利亚的主教练在旁边指挥球员对中国队的核心球员进行防守，特别是彭昶钰，身边总有两三人在盯防。
在这支球队中，罗翔和彭昶钰是最出名的两大球星，彭昶钰对于球队的运转更加重要。
但现在彭昶钰比开场时更加从容，身边的李元、李云鹤都能很好地接应他的传球，再加上大同不时回撤，形成人数上的优势，在几个人娴熟的小配合下，很快就能摆脱对方的纠缠。
对方的后腰拿球，大同从后面捅了一脚，彭昶钰迅速前插拿住皮球，并顺便过掉了丢球的后腰，然后在另一名球员上来之前，把球转移到了左边。
罗翔一对一轻松过掉对方的边后卫，切入禁区后横传，这时韩伟伟再次抢到了皮球，但尼日利亚的中后卫这次精力集中，在韩伟伟射门的瞬间挡住了对方的射门，角球。
“罗翔在边路一个人根本看不住，他身体素质劲爆，跟黑人球员对抗一点不落下风。又壮又有技术，这就是一名欧洲球员的身体素质！”
“国足真幸运啊，能拥有这样一位世界级的球星！”
“现在他已经成为老特拉福德的头号球星了！”
彭昶钰站在角旗附近举起了右手，那是要罚后点的示意，方学文心领神会，向后点跑去。